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1. 中考前三周，考生天天晚上补课，有用吗？

中考前三周，考生天天晚上补课，有用吗？

中考前三周，考生天天晚上补课有用吗？要回答这个问题，必须具体情况具体分析。离中考还有十多二十天，作为初三教师，肯定是抓紧时间复习，查漏补缺，逐个知识点过关，对于重点内容，对于模拟考试学生常出错的内容，老师肯定变换方法，变换角度，强化训练。这种复习，针对性强，乃所谓临阵磨枪，不快也光！效果肯定是杠杠的！没有哪位初三教师，在离中考还有二十天就刀枪入库，马放南山！晚上一般上两节课，自习一节课。我们虽然是农村，但教学质量并没有某些人想像的那么差（指的是我教初三时，连教了二十五年初三，现不教初三已十年），可以说，部分（不是个别）省城的教学质量并没有当时我们的农村教学质量（湖南娄底）好。但，任何事物都有一个度。除学校组织补课外，家长是否还在夜深再将孩子在学校接入处家长认为才高八斗学贵五车的老师那里继续在晚上还补两个小时课，就效果更好呢？回答肯定是否定的！这是打疲劳战，不但不会提高效率，相反人都会被搞懵！考试成绩也只可能越来越差。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果孩子不想补课，抱抵触情绪，补课没用！如果孩子成绩是后百分之十，补初三的教学内容肯定没有用，如果硬要补，补什么？主要是补方法，补斗志。如补写好字，例如，“考试”二字，每个字不要多写一笔！补背乘法口诀表，补加减乘除，甚至补幼儿班的aoe，……补初三的内容越补越糟！减少内容，降低难度，多多休息，重塑信心，注重基础，远离难题，远离加班加补，也许还能多打几分。像问者，所述情况，肯定不用补课。孩子以学为乐，事半功倍；孩子反感补课，事倍功零。

我曾经见过一个孩子，她在我们当地的一所名校上初中，中考前两个月，周末一天从早上8点出门补课，晚上11点回家，其中，数学一天补两节，是在不同的老师那里。周内每天放学后都要补课，一节课两小时，一共补两节，差不多补完课就十一二点了。孩子学校布置的作业哪有时间做，不是敷衍了事，就是抄同学的。辅导班的作业一般都没时间写。这种填鸭式的学习方式，导致孩子上课睡觉，整天无精打***，练考成绩一次比一次差。就这家长也没意识到问题的严重性，一直认为还是补课补的不到位，中考前一个月，请***在家里请一对一的老师补课。 她妈妈一直想让孩子读她们的高中部，可最后孩子连一个二类高中都没考上。成绩出来后，代课老师还有同学都认为，这孩子是毁在疯狂的补课上了。

所以，以我真实所见，我不太赞同中考前三周 天天晚上补课。

孩子对待补课，已经逆反成这样了，我不相信，她还能听进什么。再去补课，有害无益，徒耗时间和精力。

分享我自己同时期的经历，供那位家长借鉴，引以为戒吧。

我在小学和初中时期，成绩一直很好，班级排名基本都是第一名。我觉得这得益于我的自觉主动，刻苦勤奋，家人从来不用为我学习的事情操心，我更没有经历过补课。

转折出现在初三那年，当时的语文老师对我很好，很看重我，可能有意重点培养。常常主动给我参考资料，给我很多学习方面的额外照顾，甚至专程跑到我家做家访，给我义务辅导功课。

深处那种情况下，我觉得很难受，不喜欢被重点优待，担心异样眼光，不希望成为众目睽睽下的焦点。

最终，我不顾一切，公开逆反了。我不上他的课，跑到别的班级上语文课，我还在他课堂上看其它科目的书，对他毫不理睬，制造声音充耳不闻。他当然也很无奈，甚至被我惹毛很生气。

这件事后来惊动了校长，找我谈话批评我，我虽然委屈胆怯地哭着，但是心里更加坚定，更加我行我素起来。

受这件事影响，我发觉渐渐脱离轨道，学习变得吃力起来，很多课都听不懂跟不上了，成绩下滑，中考也很失败。

人和人之间，志趣习性相差十万八千里，不要互相强迫，强加个人意志，为好。凡事适可而止，物极必反。

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